Bij het vak Wetenschappelijk schrijven leren eerstejaars studenten aan welke criteria een effectieve, academische tekst dient te voldoen. Daarmee is het vak onderdeel of staat het in het verlengde van onderzoeksvaardigheden aan de FGw. Daarbij is het voornamelijk van belang dat studenten op systematische wijze feedback krijgen.
Het schrijfproces is een lange en moeilijke weg. Het begint bij de keuze van een goed afgebakend onderwerp en komt tot voltooiing met een inhoudelijk en formeel aanvaardbare tekst. Alle tussenstations die gepasseerd worden krijgen daarbij alle aandacht. Juist daarom is het belangrijk studenten concrete richtlijnen te bieden op basis van welke zij in staat zijn aan de inhoudelijke en formele eisen te voldoen. Daarnaast fungeren die richtlijnen tegelijkertijd als een lijst van beoordelingscriteria die de docent gebruikt bij het nakijken.
Voor het Grassrootproject is gezocht naar een systeem waarmee kan worden overgestapt op volledig digitaal nakijken in combinatie met in te vullen feedbackformulieren. De keuze voor de pilot in gevallen op Scorion (Parantion): een programma waarmee studenten hun opdrachten (inclusief peer-reviews) digitaal konden inleveren en de digitale feedback efficiënt kon worden verstrekt. Een voordeel hierbij is dat aan iedere opdracht een standaard feedbackformulier gekoppeld is dat door de docent wordt ingevuld. Studenten kunnen per opdracht het bijbehorende feedbackformulier te allen tijde raadplegen en eventueel uitprinten.
Scorion biedt interessante mogelijkheden voor de toekomst. Voorlopig ontbreekt een geïntegreerde annotatietool nog en zal er hard aan de gebruiksvriendelijkheid gewerkt moeten worden. De vraag is of Scorion zijn toegevoegde waarde ten opzichte van Blackboard en Turnitin zal kunnen bewijzen.